冰醋酸稀释过程

2019-10-09 14:50:13

  实验仪器及药品(包括浓度):
  
  方法一 碳棒、水槽、泡沫板、磁力搅拌器、导线、灯泡、低压电源、冰醋酸、蒸馏水。
  
  方法二 150ml分液漏斗、150ml烧杯、2B铅笔芯电极、磁力搅拌器、电池盒、
  
  1号电池、微电流传感器、数字采集器、计算机、冰醋酸、蒸馏水。
  
  方法三 500ml分液漏斗、磁力搅拌器、升降台、250ml具支烧杯、1500*800具支水槽
  
  电导率传感器、数据采集器、计算机、冰醋酸、蒸馏水。
  
  实验装置图:
  
  方法一


  
  图1
  
  方法二


  
  图2
  
  方法三


  
  实验步骤:
  
  方法一
  
  1. 根据装置(图1)组装仪器,将电压调在24伏的位置。
  
  2. 将25毫升冰醋酸置于水槽中。
  
  3. 电极放入水槽,观察灯泡的亮度。
  
  4. 向水槽中加水,水深超过1厘米时,打开磁力搅拌器,调节合适的转速。
  
  5. 不断加水,继续观察灯泡的亮度变化。
  
  方法二
  
  1. 根据装置(图2)组装仪器。
  
  2. 向150毫升的烧杯中加入20毫升冰醋酸。
  
  3. 向150毫升的分液漏斗中加入蒸馏水。
  
  4. 在应用软件上点击设定实验,设采集时间4—6 分钟,速率为1秒,选定制表。
  
  5. 打开磁力搅拌器,点击实验开始,向烧杯中滴加蒸馏水。
  
  6. 将数据和制表保存到指定的位置。
  
  方法三
  
  1. 根据装置(图3)组装仪器。
  
  2. 向250毫升的烧杯中加入50毫升冰醋酸。
  
  3. 在计算机上设定实验,设采集时间4—6分钟,速率为1秒,选定制表
  
  4. 打开搅拌器,点击实验开始,向烧杯中加蒸馏水。
  
  5. 将数据和制表保存到指定的位置。
  
  实验现象:
  
  方法一 向冰醋酸中不断加水,灯泡出现不亮---微亮---较亮---微亮---不亮等现象。
  
  方法二 方法三


  
  设计目的:
  
  高二年级化学课程在讲电离平衡时,涉及到弱电解质溶液稀释过程中离子浓度的变化规律,而这个规律又是学生理解的难点,因为稀释过程中受电离平衡的影响,离子浓度变化较复杂。为了帮助学生解决这个疑难问题,我以醋酸为例,设计了一个冰醋酸稀释过程中导电性变化的探究实验。通过实验,学生们可以观察到灯泡亮度变化过程、电流变化曲线和电导率变化曲线,了解冰醋酸在稀释过程中导电能力的变化规律,从而分析出冰醋酸在稀释过程中离子浓度的变化规律,加深对弱电解质电离过程的理解。
  
  实验作用:
  
  1. 把学生理解难点用多种直观的实验表示出来。
  
  2. 将传统实验与数字化系统进行有机的整合。
  
  3. 实验用品生活化(泡沫板、铅笔)
  
  4. 学校可根据自己的条件选择不同的方法(有条件可以选择连接传感器的方法,条件较差的可选择连接灯泡的方法)。
  
  方法一实物图


  
  方法二实物图


  
  方法三实物图