朱门酒肉臭 路有冻死骨——写作中的正反对比

2019-05-16 13:32:20

  作者:桑进林

  俗话说:“有比较才有鉴别。”写作时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔等对照着写,可以鲜明地揭示描写对象的外在特征或内在本质,从而更突出、更深刻地表现文章主题。在这样的对比、映衬中,事物所具有的特点和所蕴涵的道理,就能黑白分明地显示出来。有时几乎无须多辨,事理的是与非、真与伪就能使人了然于胸。常用的对比方法有:

  1.描述对比。在记叙文写作中,作者有意识地把两种不同,甚至完全相反的情境或者心情,通过对比的手法描写出来,使两者形成鲜明的对照。如2012年湖南省高考满分作文《天上之母》,作者在与母亲生死离别之刻,用自己的“手”与母亲交流,内心充满了痛苦,但周围的人呢?“她刚被抬来的那会儿,就有一群人在门口打麻将,吵吵闹闹,不绝于耳……时间慢慢远逝,那些哭过喊过或始终面无表情的人都走光了,只留下几个守夜的嫌冷,砍了条板凳,烧起一堆火,围坐着嗑瓜子,说说笑笑”,通过周围的吵闹声、说说笑笑,反衬出自己近乎麻木痛苦的心灵,深刻地写出了作者失去母亲之后的无法言传的悲痛,取得了新颖而深刻的表达效果。

  2.比喻对比。两种事物在某一方面作为类似点的对比,用来比喻两种对立的人、两种对立的思想、两种对立的品质。这种对比,既能达到黑白分明、正反对比的目的,又能增加文章的文采,可谓一石双鸟,一箭双雕。如2012年湖北省高考优秀作文《爱心开在细枝末节》:

  爱心开在细枝末节,讲究的便是一种持之以恒的毅力。有言之:“一个人做一件好事容易,当一辈子好人却很难。”那是因为爱的不老树想要开花,就需要有爱的人用持之以恒地浇灌,陪着它含苞待放,在某个星星闪动的夜晚,悄然散发芬芳。那种急功近利的爱心,就好比将仙人掌放在水盆中,枯萎腐烂是它必然的命运。所以说,任何爱的表现都不是一蹴而就的,即便我们常说的跨越国际、跨越民族的大爱,也只有放在细枝末节来体现。这种体现需要时间,需要各方面持之以恒的努力。

  作者在这里将持之以恒的爱心的结果比作不老树和仙人掌,通过比喻的对比,强调了持之以恒的爱心的重要性,给人耳目一新的感觉,值得学习。

  3.事例对比。也叫叙事对比,即在文章,列举两则或者两则以上的事例,通过事例之间的对比,达到说理的目的。如2012年甘肃省高考优秀作文《学会舍弃》,主体部分的三段文字,三则事例:一则为杨振宁舍弃实验室,转向物理理论领域的研究,最终获得诺贝尔奖;一则为丁俊晖舍弃并不擅长的学习,专攻斯诺克,最终获得成功;一则为马达加斯加岛的猴子不想放弃糖果,结果被当地人捕获。两则正面事例,一则反面事例,通过三则材料的对比,作者的观点一目了然。叙述事例,也要有恰到好处的议论,通过议论将事例粘合在一起,否则,以叙代议,反而会弄巧成拙。

  4.议论对比。这种丰富常用在议论文中,通过议论性的对比,进一步突显自己的观点。需要强调的是,议论的时候要理性客观,杜绝感情用事。如2012年安徽省高考优秀作文《好习惯:你我终身的伴侣》:

  去年的“7·23”甬温线特大铁路交通事故导致了数十人死亡,数百人受伤。事故发生以前,中国高铁的最高时速曾达到416公里,这可以说是中国铁路部门的又一个荣誉。可是,中国铁路部门一味地追求高时速却忽视了动车安全问题。试问:如果一个铁路部门连乘客的安全问题都不能保障,而习惯性地追求高时速,那么还会有谁敢坐这样的高时速动车?所以,我们不能习惯性地追求表面的东西,而忽视了基本的要求。

  在上面的段落中,作者将中国高铁的高时速和安全问题进行了对比,强调一味地追求高时速而忽视了安全,观点鲜明,发人深省。

  5.抒情对比。通过抒发作者的感情,在强烈的情感中进行对比,以感染读者,达到“煽情”的最终目的。如2012年高考广东省优秀作文《我爱这时代》:

  我爱这时代,因为这时代充满美与机遇。虽然,这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机,但这时代里也有“最美妈妈”“最美大妈”“最美老外”等真善美的典型。青少年越来越多地投身社会公益,从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁,他们的身上彰显了品格精神之美,也让人看到,我们的舞台正在变得越来越大,我们有了越来越多的追求梦想的自由。当我看到“菜花甜妈”站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》,当我看到18岁少年已经在华大基因中从事喜欢的研究,我知道,这个时代如此美好,这个时代梦想更近,人生更加丰富多彩,机遇无穷!

  小作者没有空洞地议论,无谓地抒情,而是时时将“我”“我们”切入到行文中,通过社会上的不良现象和大量感染人的事迹进行对比,没有隐瞒这个时代的缺陷,强烈地抒发了自己对这个时代的热爱,达到了赞美这个时代的目的。(来源:语文报·高考版)